Muito proveitoso tem sido as discussões dos assuntos da sala do professor nesse semestre, principalmente por se tratar de assuntos que nos auxiliam com as atividades pedagógicas. Os temas trabalhados vieram ao encontro proporcionando uma boa relação entre professor/aluno.
Mas como pode se dar a educação, se ninguém educa ninguém e ninguém se educa a si mesmo? A resposta de Paulo Freire é clara e difícil de contestar: “os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”. Em outras palavras: ninguém educa ninguém – mas ninguém se educa sozinho, por isso atualmente vemos a necessidade de se trabalhar com projetos pedagógicos na escola. È com a mediação do professor que o aluno consegue vislumbrar horizontes ainda não explorado.
O ser humano se educa quando ele se põe em contato, em diálogo, “em comunhão” com outros seres humanos, e, juntos, refletem sobre os seus sonhos e a realidade, freqüentemente dura, que precisarão transformar para que seus sonhos possam se tornar realidade.
Para que haja educação é necessário que nos tornemos capazes de viver nossos próprios sonhos – não os sonhos dos outros.
Dessa forma, durante muito tempo a escola desenvolveu projetos que não tinha relação com a realidade da comunidade escolar. Assim os projetos não surtiam efeitos por estarem desvinculado com os problemas locais .
Atualmente a escola conseguiu enxergar que os projetos devem ser desenvolvidos com os princípios de pesquisa-ação com os conhecimentos voltados para a realidade escolar baseado na pesquisa cientifica escolar. Assim, a função do professor é acompanhar a elaboração e a implantação dos projetos.
Esses projetos não envolvem apenas uma disciplina, mas o objetivo é que as áreas do conhecimento se unam para desenvolver a pesquisa. Os conteúdos vão interagindo coma pesquisa de acordo com a necessidade..
Até os dias de hoje a agricultura que se utiliza de agro-químicos e fertilizantes minerais em grandes quantidades e para permitir a alta produtividade das culturas, tem atendido a demanda crescente da população mundial por alimentos e matérias-primas utilizadas pela industria.
No entanto, esse tipo de agricultura sofre questionamentos importantes, uma vez que alguns recursos não são renováveis, e há necessidade de produção em larga escala, para manter sua competitividade econômica, o que não pode ser aplicado nas pequenas propriedades, a chamada agricultura familiar.
Essa produção familiar necessita de alternativas sustentáveis para assegurar a competitividade no mercado e a preservação dos recursos naturais. Uma alternativa que combine a competitividade econômica e a preservação do meio ambiente é buscada pela chamada agroecologia.
Uma vez que a escola está na zona rural, o objetivo da escola é incentivar a comunidade a sua permanência no campo, desenvolvendo técnicas de manejo sustentável ou consciência ambiental, sem agressão ao meio. Isso só será possível através de estudos realizados para que as futuras gerações possam continuar retirando do solo o seu sustento. Por isso, como docente, temos que orientar nossas crianças os meios de produção sustentável sem prejuízo a natureza Sandra Maria Alves de Souza
